Un rapport de l'Inserm sur les troubles de l'apprentissage suscite la polémique. Il est jugé incomplet et réalisé "à la va-vite" par ces détracteurs. De leur côté, les auteurs rappellent que cette étude "ne prétend pas aborder l'ensemble des problématiques relatives à l'échec scolaire" mais propose un état des lieux de la littérature scientifique concernant la dyslexie, la dysorthographie et la dyscalculie. Pour une meilleure prise en charge des élèves, ce rapport préconise la création de réseaux de santé multidisciplinaires régionaux, un développement de la prévention en milieu scolaire et la création d'une instance indépendante chargée de valider les outils de diagnostic et de soin.
SourceUn rapport controversé de l'Inserm sur les "troubles des apprentissages" , Luc Cedelle, Le Monde, 17 février 2007, p. 11.
Rapport de l'Inserm
