Un enseignement trop général dans lequel l'entreprise est "insuffisamment appréhendée", telles sont les conclusions établies par le rapport de Roger Guesnerie sur l'enseignement de l'économie au lycée. Les rapporteurs préconisent un allègement des programmes, une définition plus précise des thèmes à  étudier, un renforcement de l'interdisciplinarité avec notamment l'histoire et les mathématiques.


Source
Enseignement de l'économie au lycée : un rapport très critique remis à  Xavier Darcos, Valérie de Senneville, Les Echos, 3 juillet 2008, p. 4.