Concevoir le niveau de compétences et de connaissances à  atteindre pour tous à  la fin de la scolarité obligatoire suppose que l'on porte un regard sur le curriculum des élèves en particulier dans l'enseignement du français. Il suppose aussi de réfléchir à  l'évolution de la professionnalité des enseignants.
Thèmes proposés :
- Quels objets de savoir et de culture en matière de langage et de littérature dans le cadre du socle commun ?
- Quelle évolution de l'identité professionnelle chez les enseignants aux premier et second degrés : en quoi consiste le métier d'enseignant aux différents niveaux de notre institution dans le cadre de cette évolution ? Quelle articulation construire entre la pédagogie et la didactique ?
- Etc.

En savoir plus : Français / littérature, socle commun : quelle culture pour les élèves, quelle professionnalité pour les enseignants ?