Ce dossier est élaboré dans le cadre des Assises de l'Enseignement catholique, axées sur l'évaluation et la réussite. Il comprend le texte produit par la CNAIS, qui propose un changement de regard sur l'élève « différent » et le passage de l'intégration à  l'inclusion. Il inclut également diverses contributions qui ont alimenté les réflexions de la CNAIS, des textes de références, des documents antérieurs sur le sujet.