Le programme "Aide aux devoirs" s'est déroulé en 2004-2007 et a concerné 15 à  18 % des élèves des écoles primaires du Québec, principalement ceux en difficulté d'apprentissage. La demande a été plus grande que ce que les écoles pouvaient proposer. Cela s'explique notamment en raison : d'un manque de personnes qualifiées, de moyens de transport inexistants après le temps d'aide aux élèves et la difficulté à  obtenir des contributions auprès de la communauté (familles, bénévoles, retraités, organismes communautaires, etc.). Les enseignants estiment les résultats positifs : les élèves font davantage leurs devoirs, la communauté montre plus d'intérêt pour la réussite des élèves en difficulté, l'aide aux devoirs permet de lutter contre le décrochage et les retards scolaires. Seul effet négatif : le risque de désengagement de la part des parents.