Après avoir dressé un état des lieux de l'enseignement scientifique et technique, les auteurs émettent quelques recommandations.
A l'école primaire, il est notamment conseillé de poursuivre l'action de la main à  la pâte en y associant les mathématiques, d'augmenter l'usage de l'ordinateur et de revoir le dispositif de formation initiale en sciences et techniques en IUFM.
Au collège, une meilleure articulation de l'enseignement des mathématiques avec celui des autres disciplines est préconisée. La création de laboratoire de mathématiques dans les collèges et lycées pour observer, expérimenter et construire des objets de nature mathématique serait également à  envisager. Cette interaction des disciplines doit être rendue possible par l'intermédiaire de la formation continue des enseignants.