Isabelle Tinader (documentaliste Formiris)
Enseigner le calcul plus tôt et autrement
01/03/2007
Calcul mental et apprentissage simultané des 4 opérations dès le CP. Voilà l'une des principales propositions de Gilles de Robien, qui font suite à l'avis de l'Académie des sciences. Une prochaine circulaire présentera les mesures du ministre.
L'avis prudent de l'Académie des sciences
Saisie le 14 décembre 2006 par le ministre de l'Education nationale, l'Académie des sciences a rendu son avis le 23 janvier 2007. Elle préconise plusieurs mesures, tout en conseillant d'agir avec une grande prudence. Ainsi conseille-t-elle de "s'abstenir de préconisations impératives et immédiates, et recommande que les observations (...) présentées puisent être corroborées d'analyses plus approfondies, le cas échéant contradictoires (...)."
Des objectifs à atteindre pour l'entrée en 6ème
Parmi les mesures envisagées, le ministre a surtout insisté sur :
- la mise en place des automatismes et l'apprentissage simultané des 4 opérations dès le CP. Celles-ci doivent être acquises à la fin du CE1 pour les nombres entiers simples. A cet effet, Gilles de Robien rendra obligatoire une séquence quotidienne de 15 à 20 minutes en calcul mental ;
- la maîtrise des différentes modalités de capacité en calcul : calcul mental, calcul posé écrit, calcul approché, calcul instrumenté ;
- un apprentissage du calcul "vivant, attractif et ouvert" et abordé sous forme de jeu.
L'objectif est qu'en fin de CM2, les enfants soient "capables de résoudre des problèmes courants fondés sur le raisonnement logique et sur la maîtrise de plusieurs opérations."
Une circulaire sera publiée en février ou mars 2007. Elle obligera à une réforme des programmes de 2002 et devra être opérationnelle à la rentrée 2007.
Ces décisions du ministre contenteront les membres du groupe de recherches interdisciplinaires sur les programmes (GRIP), dont le président, Jean-Pierre Demailly, est membre de la commission de l'Académie des sciences. Laurent Lafforgue, médaille Fields en 2002, appuie ces propositions qu'il juge néanmoins insuffisantes. Il propose un texte plus audacieux sur son site.
Saisie le 14 décembre 2006 par le ministre de l'Education nationale, l'Académie des sciences a rendu son avis le 23 janvier 2007. Elle préconise plusieurs mesures, tout en conseillant d'agir avec une grande prudence. Ainsi conseille-t-elle de "s'abstenir de préconisations impératives et immédiates, et recommande que les observations (...) présentées puisent être corroborées d'analyses plus approfondies, le cas échéant contradictoires (...)."
Des objectifs à atteindre pour l'entrée en 6ème
Parmi les mesures envisagées, le ministre a surtout insisté sur :
- la mise en place des automatismes et l'apprentissage simultané des 4 opérations dès le CP. Celles-ci doivent être acquises à la fin du CE1 pour les nombres entiers simples. A cet effet, Gilles de Robien rendra obligatoire une séquence quotidienne de 15 à 20 minutes en calcul mental ;
- la maîtrise des différentes modalités de capacité en calcul : calcul mental, calcul posé écrit, calcul approché, calcul instrumenté ;
- un apprentissage du calcul "vivant, attractif et ouvert" et abordé sous forme de jeu.
L'objectif est qu'en fin de CM2, les enfants soient "capables de résoudre des problèmes courants fondés sur le raisonnement logique et sur la maîtrise de plusieurs opérations."
Une circulaire sera publiée en février ou mars 2007. Elle obligera à une réforme des programmes de 2002 et devra être opérationnelle à la rentrée 2007.
Ces décisions du ministre contenteront les membres du groupe de recherches interdisciplinaires sur les programmes (GRIP), dont le président, Jean-Pierre Demailly, est membre de la commission de l'Académie des sciences. Laurent Lafforgue, médaille Fields en 2002, appuie ces propositions qu'il juge néanmoins insuffisantes. Il propose un texte plus audacieux sur son site.
Sources
LA CROIX
L'Apprentissage des quatre opérations débutera dès la maternelle, Bernard Gorce, 24 janvier 2007, p. 9.
DEPECHES DE L'AEF
Gilles de Robien pour la pratique quotidienne de 15 à 20 minutes de calcul mental au CP et la maîtrise des 4 opérations à la fin du CE1, Florence Pagneux, 23 janvier 2007, n° 74106.
Le mathématicien Laurent Lafforgue propose sa vision du calcul à l'école, Florence Pagneux, 24 janvier 2007, n° 74141.
LES ECHOS
Ecole : Gilles de Robien engage la réforme des mathématiques, 24 janvier 2007, p. 2.
LE FIGARO
Le calcul mental conseillé dès la maternelle, Marie-Estelle Pech, 24 janvier 2007, p. 9.
LIBERATION
Le calcul n'attend pas le nombre des années, Véronique Soulé, 24 janvier 2007, p. 14.
LE MONDE
M. de Robien pourrait réintroduire les quatre opérations du calcul dès le CP, Luc Cédelle, 18 janvier 2007, p. 11.
LE MONDE - LA LETTRE DE L'EDUCATION
La réforme du calcul est lancée, n° 547, 29 janvier 2007, pp. 1-2.
L'Apprentissage des quatre opérations débutera dès la maternelle, Bernard Gorce, 24 janvier 2007, p. 9.
DEPECHES DE L'AEF
Gilles de Robien pour la pratique quotidienne de 15 à 20 minutes de calcul mental au CP et la maîtrise des 4 opérations à la fin du CE1, Florence Pagneux, 23 janvier 2007, n° 74106.
Le mathématicien Laurent Lafforgue propose sa vision du calcul à l'école, Florence Pagneux, 24 janvier 2007, n° 74141.
LES ECHOS
Ecole : Gilles de Robien engage la réforme des mathématiques, 24 janvier 2007, p. 2.
LE FIGARO
Le calcul mental conseillé dès la maternelle, Marie-Estelle Pech, 24 janvier 2007, p. 9.
LIBERATION
Le calcul n'attend pas le nombre des années, Véronique Soulé, 24 janvier 2007, p. 14.
LE MONDE
M. de Robien pourrait réintroduire les quatre opérations du calcul dès le CP, Luc Cédelle, 18 janvier 2007, p. 11.
LE MONDE - LA LETTRE DE L'EDUCATION
La réforme du calcul est lancée, n° 547, 29 janvier 2007, pp. 1-2.
Pour approfondir
Avis sur la place du calcul dans l'enseignement primaire, Académie des sciences, 9 janvier 2007.
Discours de Gilles de Robien sur la place du calcul dans l'enseignement primaire, 23 janvier 2007.
Enseignement du calcul : les recommandations de l'Académie des sciences, Question d'éducation, janvier 2007.
Le calcul à l'école primaire, Laurent Lafforgues, site de l'IHES (Institut des hautes études scientifiques), janvier 2007.
Le calcul mental : Quelle place, quel rôle dans l'apprentissage des mathématiques à l'école ? Et si on en parlait !, sitECOles, janvier 2007.
Discours de Gilles de Robien sur la place du calcul dans l'enseignement primaire, 23 janvier 2007.
Enseignement du calcul : les recommandations de l'Académie des sciences, Question d'éducation, janvier 2007.
Le calcul à l'école primaire, Laurent Lafforgues, site de l'IHES (Institut des hautes études scientifiques), janvier 2007.
Le calcul mental : Quelle place, quel rôle dans l'apprentissage des mathématiques à l'école ? Et si on en parlait !, sitECOles, janvier 2007.
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