Valérie Granger (docmentaliste Formiris)
L'Ecole invitée à s'ouvrir davantage à l'entreprise
01/04/2007
De nombreux parents estiment que le système scolaire ne prépare pas assez les jeunes à la vie professionnelle. C'est ce que révèle le sondage CSA commandé par l'Union des parents d'élèves de l'enseignement privé (UNAPEL). Pourtant, l'Ecole semble vouloir se rapprocher de l'entreprise et en partenariat avec celle-ci, des actions ou dispositifs se mettent en place.
Une formation insuffisante au monde professionnel
Sur 686 parents interrogés, 61% considèrent que l'Ecole ne développe pas assez les qualités attendues dans le monde du travail. 66% estiment que les enseignants n'ont pas la formation nécessaire pour préparer les élèves à leur vie professionnelle. En revanche, pour 82 % d'entre eux, l'un des rôles de l'Ecole est de sensibiliser les jeunes au monde du travail et notamment à celui de l'entreprise. Pour améliorer la situation, 85 % des parents souhaiteraient que les besoins des entreprises soient mieux pris en compte dans l'orientation des élèves, comme dans l'élaboration des programmes scolaires. Ils sont également favorables (46%) à l'intervention plus fréquente de professionnels dans les cursus scolaires pour stimuler l'esprit d'initiative (10%) et encourager l'acquisition d'une culture économique générale. Enfin, 85% des parents jugent utile le stage d'observation en entreprise pour les élèves de 3ème.
Ce sondage, publié le 7 mars dernier, a précédé un colloque de l'UNAPEL qui s'est tenu à Bordeaux le 10 mars sur le thème "Ecole et monde professionnel : s'ouvrir pour s'épanouir". L'UNAPEL, pour répondre à la demande des familles, lance un guide web pratique : "Parler à son enfant du monde professionnel". Des modèles de lettres de motivation, la réglementation en vigueur sur les stages sont à consulter sur le site de l'association.
L'Ecole tend la main à l'entreprise
Le rapprochement Ecole/Entreprise prend plusieurs formes :
- Création en 2000 de "la semaine école-entreprise". Celle-ci permet aux élèves et enseignants de rencontrer des professionnels à travers des visites et des conférences.
- Mise en place d'un module de découverte professionnelle en classe de 3ème. Même si l'Inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) en dresse un bilan mitigé (faible nombre d'élèves concernés et la plupart en grande difficulté scolaire, projets pédagogiques quasi inexistants), il existe une véritable intention de sensibiliser les élèves au monde professionnel.
- Signature le 13 décembre 2006, d'une "charte d'engagement des entreprises au service de l'égalité des chances dans l'éducation" entre 43 grandes entreprises et le ministère de l'Education nationale. Ces entreprises s'engagent à aider les élèves des établissements situés en zone d'éducation prioritaire à trouver un stage et à obtenir une bourse.
- Obligation pour les futurs enseignants de suivre au cours de leur formation un stage en entreprise.
D'autres recommandations sont proposées, comme celles émanant du Conseil pour la diffusion de la culture économique (CODICE). Ce dernier préconise ainsi la création dans chaque rectorat d'un poste de responsable, chargé des relations "école-entreprise". En outre, la mise en place d'une bourse des stages centralisée permettrait aux élèves de milieu les plus modestes de décrocher plus facilement un stage.
Sur 686 parents interrogés, 61% considèrent que l'Ecole ne développe pas assez les qualités attendues dans le monde du travail. 66% estiment que les enseignants n'ont pas la formation nécessaire pour préparer les élèves à leur vie professionnelle. En revanche, pour 82 % d'entre eux, l'un des rôles de l'Ecole est de sensibiliser les jeunes au monde du travail et notamment à celui de l'entreprise. Pour améliorer la situation, 85 % des parents souhaiteraient que les besoins des entreprises soient mieux pris en compte dans l'orientation des élèves, comme dans l'élaboration des programmes scolaires. Ils sont également favorables (46%) à l'intervention plus fréquente de professionnels dans les cursus scolaires pour stimuler l'esprit d'initiative (10%) et encourager l'acquisition d'une culture économique générale. Enfin, 85% des parents jugent utile le stage d'observation en entreprise pour les élèves de 3ème.
Ce sondage, publié le 7 mars dernier, a précédé un colloque de l'UNAPEL qui s'est tenu à Bordeaux le 10 mars sur le thème "Ecole et monde professionnel : s'ouvrir pour s'épanouir". L'UNAPEL, pour répondre à la demande des familles, lance un guide web pratique : "Parler à son enfant du monde professionnel". Des modèles de lettres de motivation, la réglementation en vigueur sur les stages sont à consulter sur le site de l'association.
L'Ecole tend la main à l'entreprise
Le rapprochement Ecole/Entreprise prend plusieurs formes :
- Création en 2000 de "la semaine école-entreprise". Celle-ci permet aux élèves et enseignants de rencontrer des professionnels à travers des visites et des conférences.
- Mise en place d'un module de découverte professionnelle en classe de 3ème. Même si l'Inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) en dresse un bilan mitigé (faible nombre d'élèves concernés et la plupart en grande difficulté scolaire, projets pédagogiques quasi inexistants), il existe une véritable intention de sensibiliser les élèves au monde professionnel.
- Signature le 13 décembre 2006, d'une "charte d'engagement des entreprises au service de l'égalité des chances dans l'éducation" entre 43 grandes entreprises et le ministère de l'Education nationale. Ces entreprises s'engagent à aider les élèves des établissements situés en zone d'éducation prioritaire à trouver un stage et à obtenir une bourse.
- Obligation pour les futurs enseignants de suivre au cours de leur formation un stage en entreprise.
D'autres recommandations sont proposées, comme celles émanant du Conseil pour la diffusion de la culture économique (CODICE). Ce dernier préconise ainsi la création dans chaque rectorat d'un poste de responsable, chargé des relations "école-entreprise". En outre, la mise en place d'une bourse des stages centralisée permettrait aux élèves de milieu les plus modestes de décrocher plus facilement un stage.
Sources
LA CROIX
Enfin, l'école et l'entreprise s'apprivoisent, Bernard Gorce, Christine Legrand, 7 mars 2007, pp. 13-15.
LES ECHOS
Les Français veulent combler leurs lacunes en matière économique, Laurence Albert, 15 mars 2007, p. 4.
LE MONDE - LA LETTRE DE L'EDUCATION
Les passerelles doivent se consolider entre l'école et le monde du travail, selon un sondage de l'UNAPEL, n°551,12 mars 2007, p. 4.
L'IGEN fait un bilan mitigé de la 3ème à module de découverte professionnelle, n°551,12 mars 2007, p. 3.
Enfin, l'école et l'entreprise s'apprivoisent, Bernard Gorce, Christine Legrand, 7 mars 2007, pp. 13-15.
LES ECHOS
Les Français veulent combler leurs lacunes en matière économique, Laurence Albert, 15 mars 2007, p. 4.
LE MONDE - LA LETTRE DE L'EDUCATION
Les passerelles doivent se consolider entre l'école et le monde du travail, selon un sondage de l'UNAPEL, n°551,12 mars 2007, p. 4.
L'IGEN fait un bilan mitigé de la 3ème à module de découverte professionnelle, n°551,12 mars 2007, p. 3.
Pour approfondir
Le module de découverte professionnelle, AtoutDoc, janvier 2007.
Le monde professionnel et vos enfants, APEL, mars 2007.
Rapprocher l'Ecole des entreprises, AtoutDoc, janvier 2007.
Les propositions pour permettre aux français de mieux comprendre l'économie, CODICE, mars 2007.
Le monde professionnel et vos enfants, APEL, mars 2007.
Rapprocher l'Ecole des entreprises, AtoutDoc, janvier 2007.
Les propositions pour permettre aux français de mieux comprendre l'économie, CODICE, mars 2007.
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