Florence Albert Peña (documentaliste Formiris)
Jean-Louis Borloo s'attaque aussi à l'échec scolaire
30/09/2005
Le ministre de l'Emploi a officiellement lancé le programme de réussite éducative. Prévu par le plan de cohésion sociale, ce dispositif propose un soutien individualisé aux enfants présentant des signes de fragilité tant sur le plan scolaire que social.
Concentrer les moyens sur les plus faibles
S'inspirant d'un programme de soutien aux enfants et aux familles défavorisées créé en 1962 aux Etats-Unis, les dispositifs de réussite éducative reposent sur des projets municipaux. Validés par une cellule nationale, composée des représentants des ministères de l'Emploi et de l'Education, ils font intervenir des équipes pluridisciplinaires (enseignants, éducateurs, animateurs ou psychologues). Se déroulant hors temps scolaire, ces dispositifs ne doivent pas se substituer aux actions éducatives assurées par l'école ou aux dispositifs déjà existants.
A ce jour, 200 projets ont été acceptés. Ils concernent des sujets très divers comme la lutte contre l'illettrisme, la dyslexie ou l'obésité.
L'association nationale des directeurs d'éducation des villes (Andev) est très critique sur la mise en place des dipositifs de réussite éducative. Elle regrette notamment la précipitation dans laquelle les communes ont dû boucler les dossiers pour recevoir les financements dans les temps.
Relancer la politique en faveur des internats
Les internats de réussite éducative constituent un axe important du plan Borloo. Ces structures s'adressent aux jeunes "connaissant des difficultés de comportement ou d'environnement compromettant gravement leurs chances de réussite." Il s'agit de les éloigner de leur domicile pour leur redonner le goût d'apprendre. Ces structures d'accueil s'apparentent plus à des foyers qu'à des internats tels que nous les connaissons. En effet, les enfants resteront scolarisés dans leur établissement d'origine et pourront retourner chez eux pendant les vacances, le week-end mais aussi quelquefois pendant la semaine. Il ne s'agit pas de les déraciner mais au contraire de faciliter leur réintégration familiale. Ces internats devront développer des actions éducatives, sportives et culturelles.
Beaucoup regrettent que ce projet ne soit pas piloté par le ministère de l'Education et craignent l'émergence d'internats ghettos regroupant des jeunes en souffrance.
A noter que le plan Borloo prévoit également des financements destinés aux internats déjà existants afin d'augmenter les capacités d'accueil.
S'inspirant d'un programme de soutien aux enfants et aux familles défavorisées créé en 1962 aux Etats-Unis, les dispositifs de réussite éducative reposent sur des projets municipaux. Validés par une cellule nationale, composée des représentants des ministères de l'Emploi et de l'Education, ils font intervenir des équipes pluridisciplinaires (enseignants, éducateurs, animateurs ou psychologues). Se déroulant hors temps scolaire, ces dispositifs ne doivent pas se substituer aux actions éducatives assurées par l'école ou aux dispositifs déjà existants.
A ce jour, 200 projets ont été acceptés. Ils concernent des sujets très divers comme la lutte contre l'illettrisme, la dyslexie ou l'obésité.
L'association nationale des directeurs d'éducation des villes (Andev) est très critique sur la mise en place des dipositifs de réussite éducative. Elle regrette notamment la précipitation dans laquelle les communes ont dû boucler les dossiers pour recevoir les financements dans les temps.
Relancer la politique en faveur des internats
Les internats de réussite éducative constituent un axe important du plan Borloo. Ces structures s'adressent aux jeunes "connaissant des difficultés de comportement ou d'environnement compromettant gravement leurs chances de réussite." Il s'agit de les éloigner de leur domicile pour leur redonner le goût d'apprendre. Ces structures d'accueil s'apparentent plus à des foyers qu'à des internats tels que nous les connaissons. En effet, les enfants resteront scolarisés dans leur établissement d'origine et pourront retourner chez eux pendant les vacances, le week-end mais aussi quelquefois pendant la semaine. Il ne s'agit pas de les déraciner mais au contraire de faciliter leur réintégration familiale. Ces internats devront développer des actions éducatives, sportives et culturelles.
Beaucoup regrettent que ce projet ne soit pas piloté par le ministère de l'Education et craignent l'émergence d'internats ghettos regroupant des jeunes en souffrance.
A noter que le plan Borloo prévoit également des financements destinés aux internats déjà existants afin d'augmenter les capacités d'accueil.
Sources
SOURCES
DEPECHES DE L'AEF
L'ANDEV s'inquiète de la mise en place des dispositifs de réussite éducative, Marie-Caroline Missir, 12 septembre 2005, n° 55875.
Les CEMEA dénoncent le risque "d'une école des exclus", Catherine Buyck, 2 septembre 2005, n° 55602.
185 communes doivent mettre en place le programme de réussite éducative dès septembre, selon Jean-Louis Borloo, Marie Masi, 25 août 2005, n° 55338.
Réussite éducative : un effet d'annonce, selon la CGT. Emplois vie scolaire : SUD-Education dénonce un recrutement avec un "statut précaire", Tifenn Durand, 26 août 2005, n° 55384.
LE FIGARO
La relance des internats bute sur le manque de financement, Le Figaro, 15/09/2005, p. 10.
LIBERATION
Emmanuel Davidenkoff, L'internat revient par le versant Borloo, Libération, 29/08/2005, p. 15.
Emmanuel Davidenkoff, Borloo, trésorier de l'Education nationale, Libération, 25/08/2005, p. 10.
LA LETTRE - LE MONDE DE L'EDUCATION
185 équipes locales de réussite éducative déjà prêtes pour la rentrée, Le Monde - La Lettre de l'éducation, n° 494, 29 août 2005, p. 2.
Dispositifs de réussite éducative : une circulaire envoyée aux préfets, Le Monde - La Lettre de l'éducation, n° 493, 27 juin 2005, pp. 1-2.
DEPECHES DE L'AEF
L'ANDEV s'inquiète de la mise en place des dispositifs de réussite éducative, Marie-Caroline Missir, 12 septembre 2005, n° 55875.
Les CEMEA dénoncent le risque "d'une école des exclus", Catherine Buyck, 2 septembre 2005, n° 55602.
185 communes doivent mettre en place le programme de réussite éducative dès septembre, selon Jean-Louis Borloo, Marie Masi, 25 août 2005, n° 55338.
Réussite éducative : un effet d'annonce, selon la CGT. Emplois vie scolaire : SUD-Education dénonce un recrutement avec un "statut précaire", Tifenn Durand, 26 août 2005, n° 55384.
LE FIGARO
La relance des internats bute sur le manque de financement, Le Figaro, 15/09/2005, p. 10.
LIBERATION
Emmanuel Davidenkoff, L'internat revient par le versant Borloo, Libération, 29/08/2005, p. 15.
Emmanuel Davidenkoff, Borloo, trésorier de l'Education nationale, Libération, 25/08/2005, p. 10.
LA LETTRE - LE MONDE DE L'EDUCATION
185 équipes locales de réussite éducative déjà prêtes pour la rentrée, Le Monde - La Lettre de l'éducation, n° 494, 29 août 2005, p. 2.
Dispositifs de réussite éducative : une circulaire envoyée aux préfets, Le Monde - La Lettre de l'éducation, n° 493, 27 juin 2005, pp. 1-2.
Pour approfondir
La réusssite éducative, dossier de presse du ministère de l'Emploi, consulté le 7 mars 2006.
Le programme de réussite éducative, site de la délégation interministérielle à la ville, avril 2005.
Plan de cohésion sociale, portail de la cohésion sociale, consulté le 7 mars 2006.
Site de l'Association nationale des directeurs d'éducation des villes.
Le programme de réussite éducative, site de la délégation interministérielle à la ville, avril 2005.
Plan de cohésion sociale, portail de la cohésion sociale, consulté le 7 mars 2006.
Site de l'Association nationale des directeurs d'éducation des villes.
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