Valérie Granger (documentaliste Formiris)
Paul Malartre : "La promotion de la personne est le but de l'école catholique"
01/05/2006
L'enseignement catholique a organisé les Etats généraux de l'évaluation de la réussite les 4 et 5 avril derniers à Evry. Pour poursuivre la réflexion pédagogique engagée depuis 2000, plus de 800 personnes étaient invitées à échanger leurs expériences sur une évaluation plus valorisante pour l'élève.
En introduction, Paul Malartre, secrétaire général de l'enseignement catholique, donne pour objectif aux participants de "changer le regard sur l'élève et de croire en sa capacité à réussir". A travers l'évaluation, l'enseignant doit s'interdire tout jugement définitif et savoir valoriser des compétences qui ne seraient pas uniquement scolaires. De nombreux témoignages rapportent des initiatives d'établissements, comme la mise en valeur d'élèves meneurs d'une équipe sportive, de délégués de classe, etc. Ici, certains enseignants proposent d'indiquer dans le bulletin l'ensemble des éléments positifs sur l'élève. Ailleurs, des équipes enseignantes sont ainsi amenées à réfléchir sur les termes utilisés soit pour évoquer un élève en conseil de classe soit sur les annotations portées sur les bulletins scolaires.
Christiane Durand, membre de l'Observatoire national de pédagogie constate "un vaste écart entre notre projet, qui veut promouvoir la personne, et la réalité". En effet, la tendance est d'accoler une étiquette négative à l'élève. Cela l'entraîne à cultiver une mauvaise estime de soi et le mène droit à l'échec scolaire.
La confiance de l'éducateur envers l'élève est primordiale. Sur ce thème, la revue "Enseignement catholique actualités" a publié un dossier. La pédagogie chrétienne, avec notamment Don Bosco, a toujours considéré que l'attention à la personne est la meilleure façon de conduire les élèves à la réussite. Témoignages et analyses rendent compte de l'importance de la dimension affective dans la relation maître-élève.
Christiane Durand, membre de l'Observatoire national de pédagogie constate "un vaste écart entre notre projet, qui veut promouvoir la personne, et la réalité". En effet, la tendance est d'accoler une étiquette négative à l'élève. Cela l'entraîne à cultiver une mauvaise estime de soi et le mène droit à l'échec scolaire.
La confiance de l'éducateur envers l'élève est primordiale. Sur ce thème, la revue "Enseignement catholique actualités" a publié un dossier. La pédagogie chrétienne, avec notamment Don Bosco, a toujours considéré que l'attention à la personne est la meilleure façon de conduire les élèves à la réussite. Témoignages et analyses rendent compte de l'importance de la dimension affective dans la relation maître-élève.
Sources
SOURCES
LA CROIX
Pour l'enseignement catholique, chaque élève a sa valeur propre, Martine Lamoureux, 7 avril 2006, p. 17.
DEPECHES AEF
Enseignement catholique : Paul Malartre invite les enseignants à changer leur regard sur les élèves, Marie-Caroline Missir, 5 avril 2006, n° 63812.
L'enseignement catholique tient ses "états généraux de la réussite", Marie-Caroline Missir, 31 mars 2006, n° 63610.
ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, Sylvie Horguelin, Elisabeth Du Closel, Marie-Christine Jeanniot, n° 302, mars 2006, pp. 20-31.
LA CROIX
Pour l'enseignement catholique, chaque élève a sa valeur propre, Martine Lamoureux, 7 avril 2006, p. 17.
DEPECHES AEF
Enseignement catholique : Paul Malartre invite les enseignants à changer leur regard sur les élèves, Marie-Caroline Missir, 5 avril 2006, n° 63812.
L'enseignement catholique tient ses "états généraux de la réussite", Marie-Caroline Missir, 31 mars 2006, n° 63610.
ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, Sylvie Horguelin, Elisabeth Du Closel, Marie-Christine Jeanniot, n° 302, mars 2006, pp. 20-31.
Pour approfondir
Discours de Paul Malartre aux états généraux de l'évaluation et de la réussite, 6 avril 2006.
Blog des cahiers de la réussite
Evaluer autrement, DESCO, 2005
Blog des cahiers de la réussite
Evaluer autrement, DESCO, 2005
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