La nécessité de former des enseignants spécialisés, avec en arrière-plan l'idée que les dispositifs spécialisés soient considérés comme "subsidiaires" est mise en avant dans cette recherche. Ainsi, c'est "lorsque la scolarisation ne permet pas, ou plus, de répondre de manière satisfaisante aux objectifs d'apprentissage de l'élève handicapé" que les dispositifs spécialisés pourraient se substituer à  une scolarisation "ordinaire". Cette démarche devrait fonder la réflexion sur le contenu des futures formations d'enseignants, initiales et de spécialisation. L'alternance est en tout cas une des pistes retenues dans les parcours.

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