Ce rapport étudie la façon de répondre aux "besoins éducatifs des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers avec des héritages culturels différents et qui dans certains cas parlent une langue différente de celle utilisée dans le pays d'accueil."
Après avoir dressé un état des lieux dans les 25 pays ayant participés à  l'étude, les auteurs ont tenté de répondre à  3 questions :
- Les difficultés d'apprentissage de la 2ème langue sont elles liées et confondues aux difficultés d'apprentissage en général ?
- Comment sont évalués les aptitudes et besoins des élèves issus de l'immigration ?
- Comment aider enseignants, familles et élèves ?

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