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Rapport produit par INSERM
01/02/2007
Ce rapport de l'INSERM dresse un état des lieux des connaissances scientifiques sur les troubles spécifiques des apprentissages scolaires. En 4 parties, le document propose une synthèse sur l'acquisition du langage oral, l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et du calcul. Il présente ensuite les différents troubles, puis les théories explicatives de la dyslexie et enfin les outils et méthodes de repérage, de diagnostic, de prévention et de prise en charge.
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