Selon le rapport 2007 de l'IUFM d'Orléans-Tours, les PE2 (professeurs des écoles stagiaires) de cet IUFM plébiscitent le mémoire en tant que point fort de leur professionnalisation. Si toutes les composantes sont jugées positives, c'est l'expérimentation pédagogique qui est le plus appréciée.
Le mémoire devance les stages dans la classe, la maîtrise de la langue, l'enseignement d'une langue vivante et la formation à  la prise en compte de la diversité des publics. A partir de ces constats, quatre propositions sont émises pour améliorer la professionnalisation de ces stagiaires : donner de la cohérence et du sens, lier autonomie et formation encadrée, contractualiser la formation, approfondir l'alternance.

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