Après un état des lieux et un historique dans 30 pays européens, cette étude examine les degrés d'autonomie des établissements en matière de gestion des ressources financières et humaines. Elle s'intéresse aux décideurs et organes de gouvernance au niveau de l'établissement ainsi qu'aux systèmes d'évaluation. Il en ressort une grande diversité dans la mise en oeuvre des politiques d'autonomie et dans leur contenu. Toutefois, dans la majorité des pays, l'autonomie scolaire est devenue un instrument reconnu pour améliorer la marge de liberté des équipes et la qualité de l'enseignement.

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