Les moyens qui ont été attribués à  l'éducation prioritaire ont permis d'améliorer les situations. Toutefois, les changements dépendent de façon notable de la stabilité des équipes sur le terrain et de l'implication du chef d'établissement. Au-delà , le rapport déplore un manque d'évaluation du surcoût lié à  l'éducation prioritaire. Il s'interroge également sur l'existence d'une articulation entre les politiques d'éducation et celles de la ville.

Cliquez ici pour accéder au rapport