Cette étude de l'Inspection générale présente un état des lieux des pratiques pédagogiques et la mise en place des programmes en mathématiques en cycle 3. Elle est basée sur une enquête nationale menée auprès de 120 classes. Les auteurs ont complété cette analyse par la lecture d'une centaine de rapports d'inspection portant sur ce sujet. Enfin, une comparaison des évaluations nationales de sixième des dernières années avec des évaluations plus anciennes permet de situer le niveau des élèves.

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