L'expérimentation menée par Bruno Suchaut remet en cause la notation des élèves au baccalauréat. En effet, celle-ci révèle des variations importantes entre les correcteurs. Pour des raisons économiques, il n'est pas possible de multiplier les corrections. Quant à  la possibilité d'autres évaluations, comme les QCM, elles ne sont pas adaptées à  toutes les disciplines. L'auteur en vient à  s'interroger sur le maintien du bac. Au-delà , l'étude questionne la pratique de notation elle-même et l'acte d'enseigner.

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