Ce rapport étudie l'organisation des évaluations des élèves mise en place dans 30 pays européens, dont la France. Pour chacun des Etats, sont examinés les objectifs, la fréquence et le contenu des tests. Un chapitre est également consacré à  l'utilisation des résultats au niveau des élèves, des établissements scolaires et de l'ensemble du système éducatif.

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