C'est pour déterminer comment les choix scolaires et les parcours de formation s'effectuent qu'une enquête a été menée auprès de 2600 jeunes scolarisés. Plusieurs constats :
- les parcours atypiques peuvent être source d'innovation et pourraient favoriser le développement de modules et de l'alternance ;
- les carrières linéaires en enseignement général accompagnées de mauvaises performances mènent souvent à  l'échec ;
- la représentation que se font les jeunes de leur avenir n'est pas toujours reliée à  celle de la réussite scolaire ou de la hiérarchisation des filières.

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