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La rénovation de l'enseignement professionnel a été annoncée par le ministre de l'Education nationale lors de la clôture des "Assises de la relation-école entreprise", le 22 novembre dernier. Pour atteindre cet objectif, 3 axes de travail : découverte du monde professionnel dès le collège, renforcement des relations école-entreprise, promotion du bac professionnel. Ce dernier point suscite des remous.
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Découverte du monde professionnel
Le ministre de l'Education nationale, les fédérations de parents d'élèves, les organisations interprofessionnelles, professionnelles et économiques, l'Enseignement catholique et l'UNAF ont signé, le 22 novembre 2007, une convention pour "renforcer la compréhension entre le monde de l'école et l'entreprise" et "favoriser la découverte des métiers et des professions au collège". Dès la rentrée 2008, des parcours de découverte des métiers seront ainsi proposés aux classes de 5ème à titre expérimental. Des visites dans les entreprises et dans les administrations seront organisées pour permettre aux élèves de connaître différents secteurs d'activité. En outre, l'option de 3 heures de découverte professionnelle sera généralisée à l'ensemble des collèges. Au sein des lycées professionnels, la durée du module est portée à 6 heures.
Rapprochement école-entreprise
"Développer la culture économique et la connaissance du monde professionnel au sein du système éducatif", tel est le souhait de Xavier Darcos. Dans le cadre de la formation initiale et continue, les enseignants pourront effectuer des stages dans les entreprises. Un chargé de mission "école-entreprise" est nommé dans chaque académie. Il veillera notamment à ce que les établissements organisent un partenariat local avec les acteurs économiques.
La refonte du baccalauréat professionnel
La préparation du baccalauréat professionnel en trois ans est expérimentée depuis 2001 dans certaines académies. Le ministre de l'Education nationale souhaite la généraliser dès la rentrée 2009. Actuellement, le cursus se déroule en 2 étapes : 2 années conduisent d'abord au BEP (Brevet d'études professionnelles) puis 2 autres années sont nécessaires pour passer le baccalauréat professionnel. Cependant, seuls 46% des élèves qui obtiennent un BEP poursuivent leur scolarité. En raccourcissant le temps de formation, Xavier Darcos veut augmenter le nombre de bacheliers professionnels, car ce diplôme est mieux reconnu que le BEP sur le marché du travail.
Pour clarifier la place du bac professionnel au sein du dispositif global de formation, le ministère de l'Education nationale prévoit une seconde professionnelle limitée à une quinzaine de champs professionnels, plus généralistes que la quarantaine de spécialités de BEP. Une certification accessible aux élèves au bout de leur 2ème année pourrait être créée. Enfin, des passerelles seraient développées entre les différentes formations.
Condamnation générale des syndicats sur la réforme du bac pro
Précipitation de la réforme, absence de concertation, risque de suppressions de postes d'enseignants, difficulté pour les élèves les plus faibles à suivre ce parcours de formation en 3 ans, telles sont les principales critiques des syndicats de l'enseignement au sujet de la réforme du baccalauréat professionnel.
Dans l'enseignement privé, le SPELC se demande par exemple « s'il s'agit d'une réelle volonté de revaloriser la filière professionnelle ou s'il s'agit d'abord de réaliser des économies budgétaires". Pour sa part, la FEP-CFDT, dénonce une trop grande hâte dans la mise en oeuvre de cette réforme. Elle estime qu'elle "hypothèque la réussite des élèves" entraînant "des pertes d'emploi pour les enseignants des lycées professionnels de l'enseignement privé sous contrat".
Face à cette contestation, le ministre de l'Education nationale signe un protocole de discussion avec des syndicats de l'enseignement professionnel (SNPDEN, SNETAA- EIL, SGEN-CFDT, SEUNSA, SNALC-CSEN). Une nouvelle note est également adressée aux recteurs dans laquelle il leur est demandé "d'approfondir la concertation".
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